Roxana Vlăduțescu, profesoară de limba română, a fost respinsă la interviul pentru un post de învățător la Colegiul Național „Spiru Haret” din Târgu Jiu, deși obținuse 9,95 la proba scrisă și 9,96 media de repartizare. Candidata susține că a avut cea mai mare medie din județul Gorj.
Postul era disponibil pentru o perioadă de un an, în condițiile în care profesoara nu identificase un post pe care să se poată titulariza. Pentru ocuparea acestuia, colegiul a solicitat și obținerea unui aviz pedagogic din partea directorului unității.
Interviul a avut loc pe 19 august 2026, iar la probă au participat două candidate. Ambele au fost declarate respinse. Procedura internă nu permite depunerea unei contestații după această probă.
Cum se acordă avizul pedagogic
Conducerea colegiului a transmis că acordarea avizului presupune obținerea calificativului „Admis”, echivalentul a cel puțin 90 de puncte din 100. Evaluarea se realizează pe baza unei grile, iar punctajul final rezultă din notele acordate de membrii comisiei.
- competențe profesionale – maximum 30 de puncte;
- competențe metodice – maximum 50 de puncte;
- competențe sociale și de personalitate – maximum 20 de puncte.
Documentul nu definește însă concret ce presupun nivelurile „mediu” sau „ridicat” de cunoaștere. La competențele metodice, de exemplu, un evaluator care stabilește că nivelul este mediu poate acorda cel mult 30 de puncte din 50. Astfel, chiar și rezultate foarte bune la celelalte criterii pot fi insuficiente pentru atingerea pragului de promovare.
Pragul de 90 de puncte este, de asemenea, mai ridicat decât notele minime prevăzute pentru unele probe practice și inspecții speciale din etapele naționale de mobilitate a personalului didactic.
Semne de întrebare privind procedura
Directorul Colegiului Național „Spiru Haret”, Dumitru-Flavius Boian, consideră că evaluarea face parte dintr-o procedură internă și nu intră sub incidența articolului din metodologia națională invocat în solicitările de clarificare. Ordinul nr. 6.695/2025 prevede că acordul directorului unui liceu pedagogic trebuie acordat pe baza unor criterii stabilite de consiliul de administrație și avizate de inspectorul școlar care coordonează activitatea liceelor pedagogice.
Documentele colegiului fac referire la articolul respectiv atât în formularul pentru solicitarea acordului, cât și în descrierea evaluării. Conducerea nu a prezentat însă un act care să confirme existența avizului inspectorului școlar. Lipsa documentului din răspuns nu demonstrează că avizul nu există, dar lasă neclar dacă procedura a fost sau nu avizată de Inspectoratul Școlar Județean Gorj.
Unitatea de învățământ nu a comunicat punctajele obținute de candidate, procesul-verbal al interviului, hotărârea Consiliului de Administrație sau decizia de constituire a comisiei. De asemenea, nu au fost precizate numele evaluatorilor.
Există neconcordanțe și în privința componenței comisiei. Candidata a menționat doi evaluatori, iar directorul a vorbit inițial despre două cadre didactice. În răspunsul oficial transmis ulterior sunt indicate un coordonator și doi profesori metodiști ai colegiului, fără ca documentele comisiei să fie puse la dispoziție.
Interviul nu poate fi contestat
Procedura internă exclude contestațiile, pe motiv că interviul este o probă orală. În plus, evaluarea nu este înregistrată audio-video, astfel că nu există o modalitate de verificare ulterioară a răspunsurilor oferite sau a modului în care au fost acordate punctajele.
O altă problemă vizează chiar necesitatea avizului pentru postul de învățător de la clasele primare. La aceste clase se desfășoară lecții demonstrative și activități practice pentru viitorii învățători, motiv pentru care conducerea colegiului susține că posturile au un regim special.
Regulamentul în vigoare prevede că învățătorii de la clasele de practică sunt numiți de director dintre cadrele didactice deja încadrate la colegiu. Printre condiții sunt menționate gradul didactic II și existența unor competențe pedagogice recunoscute.
Inspectoratul Școlar Județean Gorj și Ministerul Educației au fost solicitate să precizeze dacă, în această situație, obținerea avizului este impusă de metodologia națională sau reprezintă o interpretare a conducerii Colegiului Național „Spiru Haret” din Târgu Jiu.